Сокровище

Сокровище

В глубине леса стояло длинное одноэтажное здание из серого кирпича. Выцветшая вывеска над дверями гласила: «Школа ЭТ». С дороги школа не просматривалась, ее скрывали высокие и толстые деревья. По узкой, мощеной серыми камнями, дорожке шли двое – мужчина средних лет и не высокий подросток, мальчишка в коричневых коротких штанах и грязно-синей рубахе навыпуск.

Подойдя к дверям школы, они остановились. Через пару минут на ступени вышли директор школы и его заместитель, о чем гласили пейджики на их пиджаках.

- Вот этот ребенок, о котором я вам говорил, - произнес мужчина и подтолкнул мальчика вперед.

- Проводи его, - сказал директор, обратившись к заму и, повернувшись к мужчине, произнес. - Не беспокойтесь, здесь ему будет хорошо. Вы правильно поступили.

Так в школе экстрасенсорики и телепатии появился новый ученик Марк. Он быстро освоился, подружился с другими мальчишками. К слову сказать, в этой школе обучались и жили только мальчики, но говорили, что недалеко есть школа для девочек.

Марку исполнилось пятнадцать лет, но до этого он ни разу не посетил школу. Его родители состояли в секте, где дети не приветствовались вообще и те скрывали существование своего ребенка. А ему нравилась такая жизнь. Да к тому же Марк стал замечать, что умеет читать мысли других людей, не все и не всегда, но это ему помогало, чтобы скрыться от грозящей опасности или наоборот приобрести незаконно то, что ему хотелось. А хотелось совсем немного – покушать досыта и разбогатеть. Второе крепко засело в голове мальчика. Особенно после одного случая, когда ему приснился сон, в котором он, находясь глубоко под землей, находит карту с планом, указывающим местонахождение клада. Карту он видел так отчетливо, что, когда проснулся, смог в точности нарисовать ее. Но где это подземелье или пещера, мальчик не знал.

В один из дней, проходя мимо кафе, он увидел, как молодой человек сидит за ноутбуком и просматривает иллюстрации пещер, подземелий, гротов. Марку пришла идея найти свое место из сна в интернете. Теперь он каждый день приходил в это кафе, садился за столик с ноутбуком, любезно предоставленным хозяином заведения за то, что тот выносил мусор, и просматривал все, что хоть как-то отдаленно напоминало его карту. Марк уже почти достиг цели, он нашел координаты подземелья, но с ним произошло то, что привело его в «Школу ЭТ».

В один из дней он, как обычно после обеда, сидел в кафе. К нему подошел мужчина и окликнул. Марк повернул голову. Внезапно он увидел, как вокруг головы мужчины появляется светлое свечение, а сверху повисла розовая дымка. Мальчик не мог прочитать мысли этого человека, но видел его ауру.

- Привет! Идем со мной.

Марк, как загипнотизированный подал руку незнакомцу и последовал за ним.

Только сейчас, находясь в необычной школе, Марк начал понимать, что у него есть некоторые способности. Но почему он не мог противостоять тому человеку, объяснений у него не было. Да это было уже не так важно, наконец-то Марк кажется нашел свое подземелье. Произошло это случайно, на уроке. Работая с магическими атрибутами, Марк стоял у зеркала и говорил слова, которые им задали выучить и попробовать использовать. И вот, стоя перед зеркалом, он прочитал слова заклинания. Зеркало сначала потемнело, а затем он увидел, как открывается проход туда в зазеркалье. Это настолько заворожило его, что он поднял ногу и уже готов был шагнуть вперед, но его схватили за плечо. Видение исчезло, Марк смотрел на свое отражение, сзади стоял учитель.

- Никогда не ходи туда, - строго сказал тот и отошел к другим ученикам.

Марк чувствовал, как трясутся его руки и ноги, сердце быстро стучало.

«Я должен попасть туда, - думал он. - Там находятся сокровища. Я знаю, чувствую это».

После того случая мальчик стал усерднее учиться, уделяя больше внимание урокам по усилению интуиции и работе с атрибутами. Зеркало – это путь, а камни могут многое рассказывать.

Еще один предмет, при совсем необычных обстоятельствах, помог ему. Однажды всех новеньких мальчишек собрали в одном классе. Когда они вошли, то увидели пожилого мужчину в сером костюме, перед ним на столе стоял чемоданчик.

- Это Леонид Иванович, - представил учитель мужчину, стоящего у стола. – Кто сможет определить род его деятельности?

Марк постарался вспомнить все, чему его учили. Сначала он увидел ауру, очень плотную, закрытую, но человек здоров. Затем мальчик услышал музыку, голоса, увидел старый магнитофон. Марк поднял руку и, получив разрешение от учителя, встал.

- Меломан? – предположил он.

- Почти, - сказал мужчина и добавил. - Коллекционер.

После этих слов он достал из чемоданчика коробочку и показал классу, в ней лежала аудиокассета.

- Леонид Иванович любезно согласился подарить нам одну из своих кассет из коллекции. И вот вам задание – выберите себе произведение, записанное на ней, внимательно послушайте и предоставьте описание об услышанном.  Но необходимо будет объяснить не только настроение произведения, а попробовать услышать лишние шумы, описать исполнителя и почему именно это произведение он написал.

Коллекционер проложил коробочку на стол.

- Идемте в кабинет для прослушивания, - сказал учитель.

Мальчики начали вставать. Марк наблюдал за коллекционером и когда он поднял за ручку чемоданчик и стал поворачиваться, чтобы идти в сторону двери, мальчик заметил, как оттопырился карман пиджака коллекционера.